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James Lambrecht
博士。 James Lambrecht,音乐教授和乐队总监,从校园教学教学

你如何通过iPhone教爵士舞蹈移动?

在工作室或排练空间发生的艺术课程需要创新在适应远程学习方面。

幸运的是,奥古斯塔纳的艺术教授非常适合任务。

适应屏幕

最大的变化是,现在,学生们几乎没有获得材料和工具,“工作室艺术教授Megan Quinn表示,这是一个雕塑课程和多项独立研究。

但远程学习并未停止奎因从绘图,电线和纸张的项目,以及补充“工作室或厨房”与在线视频和博物馆展览会一起工作。

coronavirus piñata by Megan Quinn

谁想拿一个婊子?作为模具制造的远程学习项目的一部分,Quinn使这款Covid-19病毒的演示模型并将其变成了piñata。

“我还向学生邮寄了很多钳子,并在丢弃网站上留言(这是一个秘密!),”她说。

对于音乐剧院教练雪莱库珀,“运动课是一个完整的野兽。”

Live Mavium在一周内几乎举行两次,其次是“百老汇训练营”,其中Cooper电影从她学生的知名音乐剧中拍摄的新舞蹈组合。 

适应爵士舞等课程需要Cooper以最大限度地减少使用的空间 - 在使用过的工作室之前的学生,Cooper现在必须“弄清楚如何使我的舞蹈适合[计算机监视器]盒子或iPhone屏幕。”

缺乏物质性也影响了工具音乐。音乐和乐队主任教授James Lambrecht注意到在音乐课程中进行调整有多难。

“有时你必须触摸[学生]的手,并向他们展示将手指放在键盘上的某些东西上,”Lambrecht说。 “在某人旁边,更容易向他们展示如何呼吸,但你不能用两种维度做一些这些东西。” 

Shelley Cooper
Shelley Cooper与家里的学生交谈
Megan Quinn

当学生离开校园于3月13日开始留在家时,梅根奎因的雕塑课尚未挖掘他们的粘土头部。所以Quinn在17个粘土头上舀出来,然后在窑里射击之前。

保持乐观

在面对剧烈变化的情况下保持乐观的前景至关重要。 Lambrecht注意到“当我在教学时,它一直是150%的积极态度。”

库珀强调了解决与同龄人分开的学生固有的“白象”的重要性。

她想向她的学生展示“他们有一个关心的人,因为它非常重要......老实说,在课程开始时,他们正在做的事情和允许学生们来说,允许要说起来,说出来。”

同时,转换到数字反馈使Quinn逐步级别并更快地响应项目,这反过来又培养了反馈的涉及周期。 

“我觉得我们已经创造了一个支持的支持环境,这也是非常教育和挑战性的,”奎因说。

“在我们所做的作业中,我要求他们分享指导头脑风暴和第一次尝试以及更加精致的项目......我觉得我们在这个过程中互相支持和教导。

期待“疯狂令人兴奋”

虽然具有挑战性,远程学习确实有一些积极的态度。库珀有新的时间与学生实施一对一的会议,并邀请世界各地的董事和演员从世界各地到客观的语音和运动和音乐剧历史课程。

“像Covid-19情况一样的经历是非常独特的,”库珀说。 “这些表演者和董事并不像他们通常一样忙碌,所以他们有时间来上课。”

然而,教授期待与学生一起回到工作室和排练空间。 “这将是一个疯狂的令人兴奋,就像一个重聚,”Lambrecht说。 

“我不认为,在接下来的3,4,5,6,6年可能......我们将在与同龄人一起课堂上课堂上,在排练,正在进行中,能够创造我们的音乐或者我们的艺术。“

一旦学生和教师返回教室和一室公寓,它肯定会成为一个欣喜若狂的团聚。同时,有一件事是肯定的:艺术,无论是在家还是在奥古斯塔纳都会继续蓬勃发展。

奥古斯塔纳杰克·哈里斯的杰克·哈里斯局

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